2019年對(duì)于中國(guó)的職業(yè)教育可以說(shuō)是一個(gè)非常重要的年份，從一月到現(xiàn)在不足4個(gè)月的時(shí)間，國(guó)家關(guān)于發(fā)展職業(yè)教育的重要政策和措施接連出臺(tái)，可以說(shuō)開啟了中國(guó)職業(yè)教育的新篇章。

一、重磅政策接連出臺(tái) 職業(yè)教育迎來(lái)新春天

2019年2月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，這是國(guó)家層面上對(duì)職業(yè)教育實(shí)施改革的綱領(lǐng)性文件。

在《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》發(fā)布的同時(shí)，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，其中關(guān)于職業(yè)教育的要求從教育現(xiàn)代化的總體目標(biāo)，到多項(xiàng)具體戰(zhàn)略都有充分的體現(xiàn)。

4月1日，教育部和財(cái)政部下發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》。意見指出，到2035年，我國(guó)一批高職學(xué)校和專業(yè)群要達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。意見提出，將圍繞辦好新時(shí)代職業(yè)教育的新要求，集中力量建設(shè)50所左右高水平高職學(xué)校和150個(gè)左右高水平專業(yè)群，打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，支撐國(guó)家重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)新時(shí)代職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，即中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱“雙高計(jì)劃”）。

4月10日，教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部、市場(chǎng)監(jiān)管總局四部門印發(fā)了《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”制度試點(diǎn)方案》的通知，正式啟動(dòng)了高等職業(yè)教育培養(yǎng)模式的改革。自2019年開始，重點(diǎn)圍繞服務(wù)國(guó)家需要、市場(chǎng)需求、學(xué)生就業(yè)能力提升，從10個(gè)左右領(lǐng)域做起，啟動(dòng)1+X證書制度試點(diǎn)工作?！对圏c(diǎn)方案》的一個(gè)重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)職業(yè)技能證書在高等職業(yè)教育中的作用，將校內(nèi)的職業(yè)教育和校外的職業(yè)培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，形成一種新的技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，并且以探索建立職業(yè)教育國(guó)家“學(xué)分銀行”為重要目標(biāo)。

4個(gè)月，4個(gè)國(guó)家重磅文件接連出臺(tái)，既有規(guī)劃與藍(lán)圖，也有具體的行動(dòng)計(jì)劃和方案，我們有理由相信，中國(guó)的職業(yè)教育進(jìn)入了新的春天，進(jìn)一步的發(fā)展和繁榮是可以預(yù)見的。

在2月發(fā)布的《關(guān)于印發(fā)國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》中，還首次將企業(yè)確立為職業(yè)教育的辦學(xué)主體，鼓勵(lì)社會(huì)資本投資興辦職業(yè)教育，致力于建設(shè)多元辦學(xué)格局，推動(dòng)企業(yè)和社會(huì)力量共同舉辦高質(zhì)量的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)、優(yōu)化職業(yè)教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織，重新打開職業(yè)教育這座被忽視已久的“金礦”。

深化產(chǎn)教融合，提升服務(wù)國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，是建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)的根本生命力和競(jìng)爭(zhēng)力之所在。推進(jìn)“產(chǎn)教融合、校企合作”是發(fā)展我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的重要途徑，如今我國(guó)已將其提升到國(guó)家戰(zhàn)略層面。

而職業(yè)教育痛點(diǎn)，則是企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性不夠。而云和數(shù)據(jù)，一直走在深化校企合作，促進(jìn)產(chǎn)教融合的前列。

二、產(chǎn)教融合校企合作 蓄勢(shì)聚能迎接新時(shí)代

作為華中地區(qū)規(guī)模更大、更具影響力的國(guó)家緊缺、核心IT人才生態(tài)服務(wù)提供商， 云和數(shù)據(jù)始終將復(fù)合型、應(yīng)用型、高技能人才視為企業(yè)目標(biāo)和責(zé)任，通過(guò)校企合作的形式，充分發(fā)揮校企雙方資源優(yōu)勢(shì)，整合技術(shù)及IT原廠資源，深度賦能院校人才培養(yǎng)，攜手華為、騰訊、百度與高校進(jìn)行專業(yè)共建，為高校提供華為ICT學(xué)院、華為創(chuàng)新中心、百度人工智能應(yīng)用學(xué)院、百度電商應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、騰訊云計(jì)算技術(shù)學(xué)院、云和數(shù)據(jù)泛IT學(xué)院、云和數(shù)據(jù)國(guó)際電商學(xué)院等校企合作項(xiàng)目整體解決方案。

2019年以來(lái)，云和數(shù)據(jù)與鄭州商學(xué)院校企合作項(xiàng)目百度電商學(xué)院成功簽約，與河南經(jīng)濟(jì)貿(mào)易技師學(xué)院共建云和國(guó)際電商學(xué)院，分別與商丘師范學(xué)院、中原工學(xué)院、河南科技學(xué)院等多所院校就校企合作模式、人才培養(yǎng)方向、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、二級(jí)學(xué)院共建、“雙師型”教師培養(yǎng)等事宜進(jìn)行進(jìn)行交流和磋商，積極探索校企合作新模式，助力索應(yīng)用型本科院校產(chǎn)教融合、校企合作新模式，助力省內(nèi)高校特色鮮明的高水平應(yīng)用型本科院校建設(shè)之路。

2018年，云和數(shù)據(jù)在校企合作、產(chǎn)教融合方面同樣收獲頗豐：

2018年4月，云和數(shù)據(jù)成功獲批2018年第一批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目；

2018年5月，云和數(shù)據(jù)成為騰訊云認(rèn)證服務(wù)授權(quán)一級(jí)中心；

2018年6月，云和數(shù)據(jù)與鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院舉行校企合作簽約暨授牌儀式；

2018年9月，云和數(shù)據(jù)與信陽(yáng)學(xué)院共建人工智能應(yīng)用學(xué)院及泛IT學(xué)院成功簽約；

2018年11月，云和數(shù)據(jù)當(dāng)選全國(guó)人工智能職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟常務(wù)理事單位；

2018年12月，云和數(shù)據(jù)與河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院校企合作項(xiàng)目華為ICT學(xué)院成功簽約；

企業(yè)參與是校企合作的必由之路，也是教育持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)依托。未來(lái)，云和數(shù)據(jù)也將繼續(xù)貼心周到服務(wù)，爭(zhēng)取高質(zhì)量完成各項(xiàng)任務(wù)，與各高校深入合作，為河南省職業(yè)教育工作貢獻(xiàn)一份力量，與各高校攜手在職業(yè)教育發(fā)展的道路上勇立潮頭、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

職業(yè)教育的嶄新春天即將到來(lái)，愿校企雙方共同出彩，共享發(fā)展果實(shí)！