2月24日我省召開(kāi)了全省職業(yè)教育大會(huì)并對(duì)未來(lái)我省職業(yè)教育發(fā)展作出部署此次大會(huì)是我省職業(yè)教育發(fā)展史上具有里程碑意義的一次會(huì)議為我省職業(yè)教育的發(fā)展明確了方向?yàn)槿嬲故疚沂÷殬I(yè)教育發(fā)展小編邀請(qǐng)河南部分職業(yè)院校學(xué)生家長(zhǎng)圍繞如何改變對(duì)職業(yè)教育的看法與偏見(jiàn)以及對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展有什么樣的期望談一談自己的看法

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院大數(shù)據(jù)學(xué)院學(xué)生家長(zhǎng)魏洪峰：目前，許多家長(zhǎng)還有這樣的想法：成績(jī)好的學(xué)生上普通高中，成績(jī)差的學(xué)生才去中專(zhuān)或技校。因此，技術(shù)型人才質(zhì)量參差不齊，社會(huì)評(píng)價(jià)和地位都不高。但是，我國(guó)目前正處于工業(yè)化進(jìn)程中，企業(yè)對(duì)技術(shù)技能型人才的需求越來(lái)越大，且技術(shù)等級(jí)要求越來(lái)越高。自2004年以來(lái)，全國(guó)各地出現(xiàn)了不同程度的“技工荒”，高級(jí)技工尤為稀缺。為了改變這樣的狀況，我國(guó)推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展的政策正在一個(gè)個(gè)出臺(tái)，對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的補(bǔ)貼政策也多種多樣，我國(guó)職業(yè)教育體系不斷完善，辦學(xué)模式不斷創(chuàng)新，招生規(guī)模和畢業(yè)生就業(yè)率再上新臺(tái)階，駛上了發(fā)展的“快車(chē)道”。全省職業(yè)教育大會(huì)的召開(kāi)，正說(shuō)明了這一點(diǎn)，也為職業(yè)教育的發(fā)展帶來(lái)了利好的政策。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該轉(zhuǎn)變對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，幫助孩子樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，引導(dǎo)孩子選擇適合自己的職業(yè)道路。

鄭州電力高等專(zhuān)科學(xué)校電力工程學(xué)院學(xué)生家長(zhǎng)：為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，我國(guó)需要培育一大批愛(ài)崗敬業(yè)、基礎(chǔ)扎實(shí)、精準(zhǔn)細(xì)致的高素質(zhì)技能型人才乃至“大國(guó)工匠”。而職業(yè)教育，正是培養(yǎng)技術(shù)技能人才、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、推動(dòng)中國(guó)制造和服務(wù)邁上新臺(tái)階的重要基礎(chǔ)。要讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)，接受職業(yè)教育同樣前途廣闊。

國(guó)家正在加大投入，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。數(shù)字化、人工智能等新趨勢(shì)也在催生著職業(yè)教育的新模式、新探索。比如，我們有了普職融通、多種銜接的“立交橋”，讓就讀職業(yè)院校的孩子可以在專(zhuān)業(yè)技能領(lǐng)域一路升學(xué)、深造；比如，深化產(chǎn)教融合、校企合作、聚集“雙師”隊(duì)伍，讓職教專(zhuān)業(yè)、課程設(shè)置跟上時(shí)代需求。電力行業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占重要地位，就業(yè)范圍廣，我的孩子選擇了職業(yè)教育，我會(huì)引導(dǎo)孩子努力打好思想、學(xué)習(xí)和身體基礎(chǔ)，充實(shí)科技知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)思維，鍛煉動(dòng)手技能，為未來(lái)從業(yè)奠定更為扎實(shí)的基礎(chǔ)。

鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院鐵道供電專(zhuān)業(yè)學(xué)生家長(zhǎng)楊陽(yáng)：作為家長(zhǎng)，望子成龍、望女成鳳是普遍心態(tài)。在孩子報(bào)考志愿時(shí)，我開(kāi)始對(duì)職業(yè)教育逐步了解，作為教育體系的重要組成部分，職業(yè)教育也肩負(fù)著人力資源輸送、培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重要職責(zé)。對(duì)于孩子正在接受的職業(yè)教育，我最希望孩子在其中能夠培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，成為掌握技術(shù)技能的高素質(zhì)人才。

全省職業(yè)教育大會(huì)的召開(kāi)，讓職業(yè)教育再一次進(jìn)入大眾視線，有力打破了部分人對(duì)于職業(yè)教育的偏見(jiàn)。職業(yè)教育前途廣闊，大有可為。我認(rèn)為職業(yè)教育并不是低層次教育，理應(yīng)在教育事業(yè)中占得一席之地。作為父母，我們應(yīng)該積極響應(yīng)“人人持證、技能河南”的號(hào)召，鼓勵(lì)孩子們學(xué)得一技之長(zhǎng)，考取專(zhuān)業(yè)證照，提升職業(yè)素養(yǎng)。

大力發(fā)展職業(yè)教育是大勢(shì)所趨，我們看到了學(xué)校為培養(yǎng)技術(shù)技能人才所做的各項(xiàng)努力，對(duì)孩子掌握技能、提升素養(yǎng)充滿信心，期待我們的孩子能夠成為為社會(huì)發(fā)展服務(wù)的技能人才，為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的大國(guó)工匠。

許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生家長(zhǎng)倪紅梅： 近年來(lái)，職業(yè)教育迎來(lái)了發(fā)展的春天，很多人重新認(rèn)識(shí)了職業(yè)教育，社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的偏見(jiàn)有了很大改觀，但仍有一部分家長(zhǎng)認(rèn)為，職業(yè)院校的學(xué)生“低人一等”，上職業(yè)院校是無(wú)奈之舉。其實(shí)，我女兒在選擇上職業(yè)院校的時(shí)候，我的內(nèi)心也是忐忑不安的。但是，通過(guò)對(duì)女兒在校期間的學(xué)習(xí)、生活情況的了解，我發(fā)現(xiàn)許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)非常好，教學(xué)質(zhì)量很高，這幾年學(xué)校取得了很多榮譽(yù)，畢業(yè)生很好就業(yè)。學(xué)生在這里不僅能真正學(xué)到扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且學(xué)校還經(jīng)常組織文體活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)，注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。把孩子交給許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院我很放心。所以，我覺(jué)得要想讓家長(zhǎng)認(rèn)可職業(yè)教育，首先學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是最根本的，只要學(xué)生能夠?qū)W到知識(shí)，學(xué)到本領(lǐng)，家長(zhǎng)就會(huì)信賴學(xué)校。其次，學(xué)生畢業(yè)后好找工作，能夠找到好工作，就會(huì)有更多人選擇職業(yè)教育。

我女兒學(xué)的是小學(xué)教育，我希望她將來(lái)能帶著自信走進(jìn)社會(huì)，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。我也希望我們的職業(yè)教育能夠越辦越好，風(fēng)光無(wú)限。

河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生家長(zhǎng)張德娟：近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展迅速，已成為教育發(fā)展的重點(diǎn)和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，但社會(huì)上仍然有一些人不認(rèn)可職業(yè)教育。提升職業(yè)教育的吸引力，消除偏見(jiàn)，我覺(jué)得從大的層面，政府應(yīng)該加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，做好頂層制度設(shè)計(jì)，引導(dǎo)全社會(huì)尊重、重視、關(guān)心技能人才的培養(yǎng)和成長(zhǎng)，宣傳技能人才的重要貢獻(xiàn)和重大作用，在全社會(huì)倡導(dǎo)“崇實(shí)尚業(yè)”之風(fēng)，營(yíng)造尊敬技能人才的社會(huì)氛圍，讓尊重勞動(dòng)、尊重技術(shù)、尊重創(chuàng)造成為社會(huì)共識(shí)。從小的層面，職業(yè)院校應(yīng)該優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置，與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，推動(dòng)產(chǎn)教融合發(fā)展，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)出高素質(zhì)復(fù)合型技能技術(shù)人才。我希望孩子從職業(yè)院校畢業(yè)后，能夠用自己的技能迅速在社會(huì)上立足，成長(zhǎng)為具有大國(guó)工匠素質(zhì)的技術(shù)技能人才，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。