AI時代，人只不過是一根葦草，但人卻是一根能思想的葦草。AI時代，人類面臨挑戰，但卻大有作為，尤其是高校人才培養方面。

6月8日，教育奮進之筆“1+1”系列發布采訪活動第四站，就日前發布的《高等學校人工智能創新行動計劃》（以下簡稱《行動計劃》）進行了詳解。

那么如何在人工智能科技創新、人才培養領域有所作為？

高層次人才培養要不斷加強，高校處于科技第一生產力、人才第一資源、創新第一動力的結合點，是國家科技創新體系的重要組成部分。

學科建設方面

支持校企合作在計算機科學與技術學科設置人工智能學科方向，深入論證并確定人工智能學科內涵，完善人工智能的學科體系，推動人工智能領域一級學科、相關二級學科或交叉學科建設。

專業建設方面

加快實施“卓越工程師教育培養計劃”（2.0版），積極開展“新工科”研究與實踐，重視人工智能與計算機、控制、數學、統計學、物理學、生物學、心理學、社會學、法學等學科專業教育的交叉融合，探索“人工智能+X”的人才培養模式，鼓勵高校對照國家和區域產業需求布點人工智能相關專業。

教材建設方面

加快人工智能領域科技成果和資源向教育教學轉化，推動人工智能重要方向的教材和在線開放課程建設，特別是人工智能基礎、機器學習、神經網絡、模式識別、計算機視覺、知識工程、自然語言處理等主干課程的建設，推動編寫一批具有國際一流水平的本科生、研究生教材和國家級精品在線開放課程；將人工智能納入大學計算機基礎教學內容。

人才培養力度方面

引導高校完善人工智能領域多主體協同育人機制，并通過增量支持和存量調整，穩步增加相關學科專業招生規模、合理確定層次結構，加大人工智能領域人才培養力度。

此外，還要努力構建多層次教育體系。在中小學階段引入人工智能普及教育；不斷優化完善專業學科建設，構建人工智能專業教育、職業教育和大學基礎教育于一體的高校教育體系；鼓勵、支持高校相關教學、科研資源對外開放，建立面向青少年和社會公眾的人工智能科普公共服務平臺，積極參與科普工作。

云和數據作為2018年第一批產學合作協同育人項目的上榜企業，目前已全新升級課程體系，新近推出web全棧人工智能應用課程，圍繞國家核心、緊缺人才，深入推動校企雙方產學合作、協同育人，并推廣校企合作建設成果，增強優質教育資源的利用效率，助力院校教育教學改革和適應新時代、新經濟、新技術發展需求。